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談挑戰(zhàn)性思維
發(fā)布時(shí)間:
2019-11-07
成長型思維培訓(xùn)，目前在社會(huì)上很火，很多家長都想通過這種培訓(xùn)，使孩子獲得一種特別的智力，望子成龍。 成長性思維又稱為“成長型心態(tài)”，這個(gè)理論的創(chuàng)始人是美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授Carol S.Dweck(卡羅爾?德維 克)?！俺砷L型心態(tài)”教育理念是相信智力是可以靠后天努力而改變，鼓勵(lì)學(xué)童積極評(píng)估及發(fā)展自己的潛能。 卡羅爾?德維 克相信，智力是可以靠后天努力而改變?！皳碛谐砷L型心態(tài)的孩子
成長型思維培訓(xùn)，目前在社會(huì)上很火，很多家長都想通過這種培訓(xùn)，使孩子獲得一種特別的智力，望子成龍。成長性思維又稱為“成長型心態(tài)”，這個(gè)理論的創(chuàng)始人是美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授Carol S.Dweck(卡羅爾?德維克)。“成長型心態(tài)”教育理念是相信智力是可以靠后天努力而改變，鼓勵(lì)學(xué)童積極評(píng)估及發(fā)展自己的潛能。
卡羅爾?德維克相信，智力是可以靠后天努力而改變。“擁有成長型心態(tài)的孩子，會(huì)相信通過努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈、良好的策略和他人的指導(dǎo)，可以提高自身的稟賦和能力”，在數(shù)十年的實(shí)踐對(duì)比中，擁有成長性思維的孩子往往會(huì)愿意應(yīng)對(duì)更多挑戰(zhàn)，在面對(duì)困難時(shí)也更加堅(jiān)韌不拔，而且往往越在困境，成就越突出。這是美國心理學(xué)研究十幾年來的一個(gè)重大成果。
所謂的成長型思維，也可以叫“挑戰(zhàn)思維”。就是一個(gè)人在心態(tài)上，具有不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，樂于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)。一個(gè)人有了這種精神，就可以不斷進(jìn)步，不斷成長，最后能有所成就。
人生在世，世事變化莫測，人如何應(yīng)對(duì)萬千變化，是人生的大問題。其實(shí)只要有了不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的精神，就能“不怕風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。
這種精神的培養(yǎng)，其實(shí)并不在培訓(xùn)班之內(nèi)，最基礎(chǔ)最重要的是在家庭之中。父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子的最重要的學(xué)校。所謂“不能輸在起跑線上”，家庭、家長所營造和踐行的家訓(xùn)、家風(fēng)是孩子真正的起跑線。家長所有的言行都在塑造著孩子的心靈。家長成天叫苦叫累，孩子哪來的吃苦耐勞？家長經(jīng)常唉聲嘆氣，孩子哪來斗志昂揚(yáng)？中國老百姓有句古話：“一份精神一份財(cái)”，說明了艱難困苦中也不能垂頭喪氣。負(fù)面心理的傳染，必定毒害孩子的靈魂，久而久之，形成心理定式，貽誤孩子一生。
挑戰(zhàn)性思維，就是不服輸?shù)木瘢瑢８捎须y度的工作，不會(huì)就學(xué)，在干中學(xué)習(xí)提高，不斷進(jìn)步，久而久之，本事大增，就可擔(dān)當(dāng)大事，成就人生。
挑戰(zhàn)性思維，就是感到輕松的工作沒意思，不愿在舒適區(qū)呆的很久，過那種平庸的生活，內(nèi)心有搏擊困難的渴望，享受用智慧戰(zhàn)勝困難的過程。有一種享受智慧的人生態(tài)度。
培養(yǎng)我們的挑戰(zhàn)性思維，不僅利于我們的工作，更利于培養(yǎng)我們的后代。人生一旦獲得了成長型思維，必然會(huì)挑戰(zhàn)人生中的困難，困難的克服，必定使人生的足跡熠熠閃光，也會(huì)誕生一個(gè)生氣勃勃奮發(fā)向上的家庭。
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